此次校外教學前往位在日本東京的六間美術館與博物館，分別為根津美術館、東京ステーションギャラリー、サトリー美術館、東京國立博物館、出光美術館與すみだ北斎美術館。

      老師透過讓學生們分組並針對展覽出題的方式讓大家在觀看展覽的過程中解題，除了讓學生們在觀看展覽時更專注外，也讓學生們能抓清楚展覽中的各個重點。

      在第二日的根津美術館中，老師的其中一項作業為讓各組別們挑出一件作品，並加以形容、說明，讓其他的組別對於形容的作品進行猜測。這在考驗各組別圖像分析與選件的能力外，也考驗進行猜測的組別們在觀看展覽的記憶程度與反應能力。

      在第三日的サトリー美術館中，老師以不同的題目讓組別針對題目在展覽中找尋各式的展品。題目所形容的展品涵蓋了日本從早期到近代的代表美術，學生們在回答題目的同時能理解到日本不同時期的美術特色與其代表性。

      學生們在在東京國立博物館待了一整日，老師同樣出題讓學生們作答，但同時也留下兩個小時的時間讓學生們在館中自由活動，讓學生們觀看自身較感興趣的展間與展品，學習日本美術的特徵與其不同的發展。

      此次的校外教學讓學生們得以以雙眼親自觀察、分析各種展品，學生們也運用在課堂上老師所上到的知識對於各時期的展品有更多的了解。此次的校外教學讓學生對於日本美術史有更深層的理解和學習，使大家印象深刻。