劉怡蘋 副教授
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| 電話 | (06)6932621 |
| 學歷 |
2024 國立成功大學法律學碩士 |
| 經歷 | 2015.08 迄今 臺南藝術大學藝術史學系專任副教授(副字第142860號) 2009.10–2010.12 借調臺南市政府任文化觀光處長 2005.08–2015.07 臺南藝術大學藝術史學系專任助理教授 2002.08–2005.07 雲林科技大學文化資產維護系所專任助理教授(助理字第〇一〇二二七號) 1997.08–2000.07 長榮大學翻譯系講師(講字第〇五八九〇七號) |
| 研究興趣 |
當代藝術史 |
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近年研究成果與著作 |
| 期刊及專書(含論文集)論文 | |
| 2025 | 〈著作權法視角下文化資產修護「真實性」判準之建構與法制芻議〉,2025 第一屆博物館學與保存維護國際雙年學術研討會論文集(出版中),嘉義縣:國立故宮博物院南部院區。 |
| 2024 | 古蹟彩繪修護與毀損古蹟⼀部罪之研究——以國定古蹟⿅港⿓⼭寺夔⿓窗彩繪仿作為核⼼,國立成功大學法律學系碩士論文。 |
| 2016 | 〈我國文物普查的法制規劃〉,《全國文物普查研習作業手冊》,頁39–65,臺中市:文化部文化資產局。 |
| 2015 | 〈「古物」的「系列性」──從「組(件)」數看古物類文化資產的研究與管理〉,《文資學報》第九期,頁1–46,臺北市:國立臺北藝術大學。 |
| 2014 | 〈價值、時間、抉擇、理論:布朗帝的修復哲學與我國《文資法》中「古物」的分類問題〉,《南藝學報》第八期,頁127-156,臺南:國立臺南藝術大學。 |
| 2014 | 〈愛的解剖學〉,《噢!法蘭克連狗都沒有──詹雨樹圖文創作書》(ISBN:978-986-90577-1-4),頁5–19。臺北市:伊日美學生活基金會。 |
| 2012 | 〈從超文化工業看當代藝術館的角色定位〉,《南藝學報》第四期,頁151–173,臺南市:國立臺南藝術大學。 |
| 2012 | 〈從影像到場所:藝術史學與博物館學的對話及形構〉,《博物館與文化》第三期,頁29-64,臺北:中華民國博物館學會。 |
| 研究計畫 | |
| 2025 | 劉怡蘋計劃主持,《國立臺灣美術館「全國美術展」委託研究藝文採購案研究報告》,191頁,臺中市:國立臺灣美術館。 |
| 2023 | 劉怡蘋計劃主持,《古物分級暨名稱可行性研究案成果報告書》,78頁,臺中市:文化部文化資產局。 |
| 2019 | 古物類文化資產審議的法律分析與藝術史學研究(I),科技部補助專題研究計畫,計畫編號:MOST 107-2410-H-369-004。 |
| 2017 | 劉怡蘋計劃主持,《文化資產保存法古物類相關子法研究成果報告修正書》,230頁,臺中:文化部文化資產局。 |
| 2016 | 劉怡蘋計劃主持、蔡斐文協同主持,《古物管理作業要點及保存修護原則研擬計畫成果報告修正書》,242頁,臺中市:文化部文化資產局。 |
| 2016 | 李建緯計劃主持、盧泰康、劉怡蘋協同主持,《全國古物普查先期研究規劃計畫成果報告修正書》,493頁,臺中市:文化部文化資產局。 |
| 2013 | 劉怡蘋計劃主持,《古蹟歷史建築中文物科學調查與保存技術研習營結案報告》,225頁,臺中:文化部文化資產局。 |
學術推廣與國際合作 |
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| 「學科邊界、跨域實踐與世代共構:2026 華人中生代學者建築史與文化遺產論壇暨藝術史與文化資產研討會」,2026年9月18至20日(籌備中),國立臺南藝術大學。 | 劉怡蘋計劃主持,國科會補助編號:115-2916-I-369-001-A1、115-2912-I-369-501。 |
| 2026.06.14 國立臺南藝術大學藝術史學系「藝術史教育扎根研習營」專題演講 | 「第廿屆藝術史教育扎根研習營」講授「生命的祝福與大禮:當代藝術中的『通過儀式』(rite de passage)」。 |
| 2022.03.26 | 「第十六屆藝術史教育扎根研習營」講授「不只毛小孩——動物在當代藝術作品中的象徵、變形與共感」。 |
| 2020.08.29 | 「第十四屆藝術史教育扎根研習營」講授「藝術史的休閒娛樂──兼論當代藝術家作為玩家的本質」。 |
| 2018.03.17 | 「第十二屆藝術史教育扎根研習營」講授「當代藝術名品之飲食文化——兼論當代藝術家作為『吃貨』的本質」。 |
| 2016.03.20 | 「第十屆藝術史教育扎根營」講授「當代藝術經典名品──兼論當代藝術家作為『行動之人』的本質」。 |
| 2014.10.04 | 「第八屆藝術史教育扎根營」講授「西洋繪畫的『身分證』──從畫作的說明牌談藝術史研究的科學性」。 |
| 2013.10.04 | 「第六屆藝術史教育扎根營」講授「讓記憶被看見──法國文物普查系統之源流、工具與方法」。 |

