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發展目標與教學方向
 
 
大學部
 
 
1. 涵納東、西方的藝術史教學
    
         藝術史研究範圍廣袤,本系課程內容採台灣本地藝術文物、中國、東亞以及歐美藝術兼重原則。其中有關傳統宗教禮儀藝術與涉及各方文化交流課題,為本系教學研究之發展重點。
 
 2.結合藝術史、文物修護及博物館學理論與實踐的教學內容
 
(1)培養藝術文物的分析、品鑑與詮釋能力
          
       藝術作品是藝術史研究的主要對象,為加強藝術史研究的可信度,使其詮釋更貼近歷史真相,藝術文物品鑑與詮釋能力為本系專業訓練之核心。
 
(2)重視藝術技法的觀摩與體驗

         親身體驗藝術創作過程有助於各種思想的激發,能提高分析藝術作品的同理心與敏感度,是故修習各種藝術技法與工藝製作課程是本系基礎課程重點之一。
 
(3)充實田野調查與考古學基礎訓練
 
        藝術史與考古學不僅關係密切,古代藝術史研究也高度仰賴考古學理論與考古發掘所累積的成果。為正確判斷出土或傳世文物的時空定位及其所蘊含之訊息,考古學基礎理論與發掘實務以及田野調查等課程亦為本系所強調的教學內容。
 
(4)強調文物保存基礎知識與修護技能
 
          藝術史的研究對象多屬流傳久遠的歷史文物,因此除需具備文物保存的基本知識,亦需對於各種文物的材質、理化屬性、製作工藝、拓印、裱褙、拼裝、補筆、修護等基本理論與技能有所認識,俾對文物的流傳與保存現況進行正確判讀。
 
(5)培養文物典藏與展示實務能力
 
        落實從文物的分析詮釋、保存維護到展示教育的一貫性訓練,博物館學相關理論學習與實務訓練是本系大三以後的課程重點之一。透過文物典藏實務、博物館策展詮釋與教育導覽等相關課程,利用校內外博物館藏品與展覽空間,提供藏品登錄典藏、博物館展示與教育推廣等實務訓練。
 
3.整合多學科及方法的專業訓練
        
         藝術史分析與作品詮釋,旨在使作品獲得正確的理解與歷史定位,除需熟悉風格分析與圖像研究方法外,加強對相關學科理論的認識將有益於思考面向的開拓。故除系訂專業課程外,本系亦鼓勵學生修習其他人文、社會與及自然科學等課程,重視英、日、法、德等外國語文基礎閱讀能力的養成。
 
 
 
 
碩士班
 
 
        碩士班課程以本系大學階段養成為基礎,延伸藝術史與藝術評論、文化資產保護研究等領域之專業學習,進以深化東亞古今文物繪畫、西洋藝術、臺灣美術、近現代與當代藝術、視覺文化之專題研究,以及文物普查、鑑定、研究與分級等知能實踐。教學兼具理論扎根、專業實務訓練,與職場移地學習,以培養具備多元文化研究詮釋、科普轉化、與社會實踐能力之藝術史與藝術評論人才。本碩士班課程特色包含具廣度與深度的專題研究、理論與實務的結合、以及產官學教學資源的整合;主要發展目標如下:
 
1. 提升藝術史與評論專題探索能力之人才
 
       碩士班之專題課程豐富,文物與藝術類型含括中國大陸與臺灣傳世及考古出土文物、中、日、臺灣地區的佛教藝術和書畫藝術、東亞進現代藝術、當代藝術、西洋藝術等;議題範疇則包括文物與藝術審美特質之意涵、造形設計與形制所反映之物質文化,信仰與儀式等人文精神、跨域文化之承傳與交流、藝術發展脈絡與社會變動之關係、臺灣美術系譜與檔案的研究、多元視覺理論之反思、美術館與藝術典藏相關問題探討與實務操作、藝評、策展與美學研究及實踐等。
 
2. 建立東亞多元文化藝術交流研究基地
 
       碩士班專任師資分別具有臺、日、英、法、德、美等國際性的藝術史及藝術評論學成訓練背景,專業領域豐富、各有所長,能廣涉不同文化藝術交流之相關議題,拓展學生之學術內涵、思考面向,與國際視野,使本系成為多元文化藝術交流研究的重要基地。 

3. 強化跨領域學術交流與實務參與

       本系碩士班課程除聚焦於藝術作品的分析詮釋,亦重視藝術史與評論的應用及實踐,因此積極進行師生境外移地教學與田野調查,進行實地勘察檢視與分析;更與臺灣、大陸、日本和歐美之公私立博物館、文物考古單位、藝術家與收藏家進行交流,並延請海內外學術、文創,與科技相關專家來系講學,裝備學生在不同面向上皆能具有豐富之實務體驗與經驗,激盪兼具嚴謹與創新之思維。